文章内容的理解、作用，有什么区别？

我们可以体会一下这几道题，是不是都在让你理解文章中的内容。这时候，它是不是比喻、是不是文章的线索就不重要了。要理解的，应该是它在写什么，它表现什么情感，对吧？

听过我们之前的一些课程的同学应该有印象，我们经常提到一个阅读和写作中的概念，“实”和“虚”，一篇文章，或一段内容，都是由虚实两部分组成的。也就是一部分是事实、场景、情节等，这是实的，也就是肉眼可见、真实存在的；另一部分是情感、气氛、思想等，这是虚的，也就是看不到的，感悟到的。

为什么又提到了这个概念？我们刚才说，理解文章的内容，应该是理解“它在写什么”“它表现什么情感”，其实换句话说，就是理解实和虚这两个方面。

那么这种题型的思路，其实就是这么容易，实和虚，两个方面。我们上周讲了理解词语的含义，有三种情况，对吧，不知道大家还有没有印象。

理解词语，也属于理解文章内容的一部分。而我们上周分析的三种情况，也相当于是虚和实的概念。本义是事实，引申义是虚的；本体是事物、事实，象征义是思想、虚的；人物的动作是事实，心情是虚的。

比如有一道题“为什么文中说‘鼓神真的太神了’”？就这道题，如果我们把上面的思路用的比较熟练，我们不用看文章都能分析出大概的答题方向。我们试一下。

首先，它问的是“为什么文中会这么这么写”，从这来看，这是一道文章内容理解的问题，所以我们要从实和虚的角度来考虑。

之后，它说“鼓神真的太神了”。这是一个打鼓的，把鼓打的很神。从实的角度来说，这个“神”应该是手法、技艺。比如力气大、挥舞的灵活，等等。从虚的角度来说，这个“神”应该是情感、影响。比如非常震慑人心、感染力强，等等。

最后，带着这两方面的思考，去看看文中都写什么了，技巧方面，是怎么写；感染力方面，是怎么写的。这基本上就是一个大概的答案了。

所以，理解文章的内容，这算是对文章的某段话、某句话最基础的一种问法了。不管它怎么变化，我们答题的时候要把这两方面考虑完整。

第二种，作用。通俗点说就是，它有什么用？一般问法是“这段话……有什么作用？”“……这么写有什么目的？”“……写有什么好处？”我们从字面来看的话，这种题型就不能单纯的理解它在写什么了，对吧？

还要考虑它对其他部分有什么影响，这是它的用处。对其他部分的影响，这是属于文章的结构安排，我们一般叫它结构上的作用。

当然，我们也不能直接去考虑它对与其他部分的影响，答题要有一个表述过程。我们重复一下问题，“它有什么用？”，我们要先解释它在写什么，这也是它的用处。这个过程，我们一般叫它内容上的作用。

所以把上面的两部分捏到一起，就是这种题型的思路，要考虑内容上的作用和结构上的作用，两个方面。

而内容上的作用，也就是理解文章内容吧？也就是我们上面所讲的那种题吧？所以也一样要考虑实的，考虑虚的。

为什么前面说理解文章内容是一个基础的题型，就在这体现的。文章内容的作用，算是进阶的题型。

对于理解内容，也就是内容上的作用，我们上面分析的比较透彻了。那我们重点来分析一下，什么是结构上的作用。

我们前面说的，结构上的作用，也就是内容对于其他部分的影响。所以简单来说，要去考虑材料之间的搭配关系和文章的结构安排。这算是固定的知识点了，材料的搭配，一般包括：对比、衬托、铺垫、照应。结构的安排，一般包括：线索、过渡、段落和层次的划分。我们记住就可以了。

我们举一道题当例子，比如一个雪天，环境描写，这段有什么作用？先考虑内容中的事实，“交代了故事发生的背景在一个雪天”，再分析包含的情感，“烘托了某个人物……的心情”或是“渲染了一种……的气氛”，最后再考虑对结构的影响，“为下文发生……的故事做了铺垫”。

这就是基础的思路过程，它本身写了什么？它写的内容是在表现什么？它对后文有怎样的影响？综合到一起，这就是“它有什么用”。

所以这就是某一段话，它另一种类型的出题形式，它的内容可能是一样的，但我们要观察一下，它是让我们理解它的内容，还是分析它的作用。

所以，涉及到文章的段落、句子，甚至是词语。我们不要只看内容本身所包含的东西，还要看问题中的要求，字面所表达的意思。

其实这两种题型的区分，这只是一个例子，一个最常见的例子。

语文的阅读题，就是这样的，我们要有一个分析的过程。不要看到一段话，某一个词，就用固定的思维和形式，去答这道题。有的时候一道题，变化了几个字，它问的东西可能就不同了。

除了像这种最常见的“理解”和“作用”的区别，还有赏析语言、判定分析之类的题型，都有相似的成分在里面，我们在做题和学习的过程中，不要把注意力都放在阅读本身上，也要去关注、积累这些问题的相同点和不同点，这也是我们学习的意义。

我们还是一个相同的目的，语文阅读，我们不去追求怎么得分，这太容易了。我们要关注细节，去追求如何做到不丢分。这需要我们一起努力。返回搜狐，查看更多